教师职称怎么考_教师为何职称难评？
大家好！今天让小编来大家介绍下关于教师职称怎么考_教师为何职称难评？的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
文章目录列表:
1.教师职称怎么考2.教师为何职称难评？
教师职称怎么考
教师职称考取方法如下：
1、工作年限要求：高级教师职称需在一级教师岗位任教5年及以上，一级教师职称需在二级教师岗位任教4年及以上，二级教师需在三级教师岗位任教2年及以上。
2、语文教师需达到二级甲等及以上，其他教师需达到二级乙等及以上。
3、继续教育合格作为申报评审职称(职务)的必备条件。
4、班主任年限要求：参评一级教师职称需2年班主任工作经历，参评高级教师职称需5年班主任工作经历。
5、学历要求：45周岁以下的初中、小学、幼儿园教师，申报高级教师应具备大学本科及以上学历。
教师为何职称难评？
考取中级职称方法如下：
中级职称有三种考核模式，第一种是纯考试的模式，第二种是纯评审的模式，最后一种是更为常见的考评结合模式。
第一种是纯考试的方式，考试为公开形式的考试，职称评定的参与条件和判定标准是比较清晰的，考试流程也会比较简单，只要考试合格，就通过了。
第二种是纯评审的方式，这种方式的考核流程相对较长，而且也因个人学历时间长短不同，收到外界因素的影响也比较多。
第三种是考评结合的一种方式，考生又要通过考试，又需要参与评审，这种方式一般出现在工程师的职称评选上面，而且在通过考试之后，评审阶段还需要参考个人的履历和获奖情况。
中级职称常见的专业：
1、工程师类。土木工程多见，比如土建监理、原料工程、建筑工程管理、电气工程、隧道工程、计算机技术等。
2、经济类。以会计、经济和统计专业为主。
3、医学类。常见的比如主治医师和主管药师，专业性要求较高。
中级职称的考核方式并不是唯一的，对于有心想要参与职称评定的人员来说，自身的综合能力必须过硬。
常听到很多老师说，评职称是当教师这么多年最为在意的一件事情了，可是越在意越失望。究其原因或许是教师队伍的庞大，职称名额的有限等综合原因所造成。所以你会发现很多退休的老教师在最后的职业生涯里也没有顺利地评上高级职称。
这种结果对于老教授来说，这是终身的遗憾，或许这是自己职业生涯中最为难以启齿的一件事情了。当然这仅仅是职业生涯中的一个缺陷，毕竟教师的主业还是更多的在于教学上，只要在自己教书生涯中培养出优秀的人才，这或许也是一种慰藉。
职称晋升和工资待遇问题，一直都是老师们关心的话题。因为长期以来，我们的工资待遇都是由职称决定的，同等条件下，高级教师的工资一定会比中级职称老师的工资高，这是不争的事实，所以，老师们一直认为，评上高级职称以后，自己的工资待遇就会随之提高，并且，大家在做好自己本职工作的同时。
都在为晋升更高一级的职称做准备，积极准备和积累评职称所需要的各种业绩条件，但是，随着职称政策方面的变化，以及不同地方不同学校教师编制和调整，老师们逐渐发现，评上高级教师也不一定能够涨工资，出现这种情况的原因在哪呢？
一个是个人的荣誉感。职称是专业技术人员专业水平的标志，一般来讲，职称越高，说明专业能力越强。所以，教师能够评上高级职称，心里是有满满的自豪感的。如果是自己的能力不强、水平不高，评不上高级教师当然也无话可说，但如果是由于学校没有名额而评不上高级职称，教师难免会有怨言。
教了一辈子书，在名额宽松的学校，自己教过的学生都评上了高级教师，而自己还是个中级职称。和别人解释吧，似乎没有必要，也让人怀疑是祥林嫂；不和别人说吧，又觉得低人一等，心有不甘。有老师就开玩笑说，就算将来帮子女带孩子，说起来是高级职称也光荣啊！
但是不得不承认的是评职称对于一位教师的重要性，或许有很多非教育行业的人士表示老师只要把学生的成绩搞上去，把自己的课上好，这便是一位最好的人民教师。可是这仅仅是他人的大众想法了，身为教师的我们可不是这样所想的。
对于那些即将退休的老教师而言，他们一方面是希望自己所带的每一届学生都能够有一个很好的前途，都能有自己的一片天地，同时也希望自己的教学能力能够做到与时俱进，能够满足家长对新时代教师的要求。
总之，评上高级教师以后，工资一直停留在七级，甚至工资没有得到兑现的原因多种多样，很多老师认为，在众多的原因当中，编制应该属于最突出的问题，当然，也可能存在其他方面的原因，有经验的老教师给我们的建议还是有一定道理的。
无论是晋职还是晋档，除了积极准备学校量化考核时业绩条件之外，还要注意周边问题的变化，比如当你与某位所谓领导一起参评时，你就要准备好自己的相关预案，既要埋头工作，又要抬头看路，完成好自己本职工作的同时，更要保护好属于自己的权益。
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